Ognuna di esse ha contribuito a costruire competenze transdisciplinari e un approccio capace di adattarsi ai contesti. Il mio impegno si muove tra educazione formale e non formale, spesso in ambito extrascolastico estivo, e intreccia dimensione professionale e volontaria, integrando sempre gioco, cura delle relazioni e attenzione ai bisogni di ogni età.

Non è rivoluzionario sostenere che il gioco abbia un ruolo centrale in questa fascia d’età. La mia attenzione con le persone più piccole è sull’espressività personale e sulle prime forme di socializzazione, sostenendo la verbalizzazione delle emozioni e l’educazione al consenso.

Ho esperienze in centri estivi e in attività quotidiane all’interno di un asilo nido di outdoor urbano.

Ho maturato una solida esperienza nei campi estivi dedicati a questa fascia d’età, dove conduco giochi a tema, giochi di ruolo da tavolo e attività ludiche a forte componente narrativa. In questi contesti, la dimensione comunitaria e l’immersione nel gruppo diventano occasioni per sperimentarsi nella relazione con gli altri, esplorare sfide identitarie e crescere insieme. Attualmente sto approfondendo le potenzialità del transformative leisure larp applicato all’adolescenza.